“So nicht!” Janine hat Ärger mit der Schule der Zwillinge 😤

In Mannheim beginnt für die alleinerziehende Janine ein neuer und zugleich ziemlich anstrengender Alltag. Ihre sechsjährigen Zwillinge Jayen und Jaden besuchen die Vorschule, und Janine möchte alles dafür tun, dass beide Kinder dort gut zurechtkommen.

Doch gerade bei ihrem Sohn Jaden gibt es momentan einige Schwierigkeiten. Vor allem seine Feinmotorik und die richtige Stifthaltung bereiten der Schule Sorgen.

Die Lehrerin hat Janine erklärt, dass Jaden den Stift zunächst ungewöhnlich gehalten und dadurch Probleme beim Nachfahren von Linien und beim Malen innerhalb von Formen gehabt habe.

Für Janine ist diese Rückmeldung allerdings nicht einfach. Als Mutter fühlt sie sich schnell angegriffen, wenn ihr vermittelt wird, dass ihr Kind etwas noch nicht richtig kann.

Besonders die Kommunikation mit der Lehrerin sorgt bei Janine für Frust. Sie akzeptiert durchaus, dass es Regeln in der Schule gibt und dass sich die Kinder daran halten müssen.

Allerdings stört sie der Ton, in dem manche Dinge mit ihr besprochen werden. Eine Situation, in der sie wenige Minuten zu spät kam und von der Lehrerin darauf hingewiesen wurde, hat Janine so sehr geärgert, dass sie schließlich sogar die Direktorin einschalten wollte.

Sie möchte die Angelegenheit klären und verhindern, dass daraus ein größeres Problem entsteht. Gleichzeitig macht sie deutlich, dass sie ihre Kinder nicht einfach aus der Schule nehmen möchte, sondern vor allem eine respektvolle Kommunikation erwartet.

Trotz des Ärgers versucht Janine, sich auf das zu konzentrieren, was für ihre Kinder wirklich wichtig ist. Zu Hause plant sie regelmäßig Lernzeiten ein. Besonders Jaden bekommt zusätzliche Unterstützung, damit er seine Hand- und Fingerbewegungen besser kontrollieren kann. Dabei arbeitet Janine geduldig mit ihm.

Sie übt Aufgaben aus seinen Heften, lässt ihn passende Teile verbinden, Linien nachfahren und einfache Übungen erledigen. Sie weiß inzwischen auch, dass der Zeitpunkt eine wichtige Rolle spielt.

Wenn die Kinder erst am späten Nachmittag mit den Aufgaben beginnen, fehlt ihnen oft die Konzentration. Deshalb versucht sie, die Lernphase in die Mittagszeit zu legen, wenn beide noch aufnahmefähig sind.

Während Jayen ihre Aufgaben bereits weitgehend selbstständig erledigt, braucht Jaden etwas mehr Unterstützung. Janine motiviert ihn, ohne ihn unnötig unter Druck zu setzen.

Sie lobt ihn, wenn etwas gelingt, und gibt ihm Zeit, selbst nachzudenken. Gleichzeitig entdeckt sie seine besondere Begeisterung für Zahlen.

Kleine Rechenaufgaben machen ihm Spaß, und sogar unterwegs beschäftigt er sich gerne mit Zahlen, Haltestellen oder Nummernschildern. Janine sieht darin eine Stärke, die ihm später in der Grundschule zugutekommen könnte.

Neben den schulischen Sorgen gibt es auch schöne Momente im Familienalltag. Die Kinder bekommen regelmäßig Pakete von ihrer Urgroßmutter aus Berlin. Darin befinden sich Kleidung, Bastelsachen, kleine Geschenke und liebevolle Nachrichten.

Auch wenn manche Kleidungsstücke inzwischen zu klein sind, freut sich Janine vor allem über die Geste. Für sie zeigen diese Pakete, dass die Familie trotz der Entfernung miteinander verbunden bleibt.

Am Ende steht für Janine vor allem eines im Mittelpunkt: Ihre Kinder sollen sich entwickeln können, ohne dabei ihre Freude am Lernen zu verlieren. Mit Geduld, Unterstützung und viel persönlichem Einsatz versucht sie, Jaden und Jayen bestmöglich auf die Grundschule vorzubereiten.